رئیس کل دادگستری همدان: نبود سامانه ارزیابی باعث افت اتقان آرای قضات می‌شود
تاریخ انتشار: ۱۸ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۴۷۶۵۳۵
رئیس کل دادگستری استان همدان نبود سامانه ارزیابی آراء در سطح کشور را از عوامل عدم اتقان آراء دانست. - اخبار استانها -
به گزارش خبرگزاری تسنیم از همدان ، به نقل از اداره رسانه و روابط عمومی دادگستری کل استان همدان، نخستین اجلاسیه اندیشه های قضایی مقام معظم رهبری با موضوع «قوه قضائیه، عدالت پژوهی، استقرار و گسترش عدالت» با سخنرانی محمدرضا عدالتخواه، رئیس کل دادگستری استان همدان، امیرمهدی عزیزی رئیس دادگستری شهرستان بهار، ستار عزیزی عضو هیأت علمی دانشگاه بوعلی سینا همدان، خانم حسنخانی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی همدان و با حضور قضات دادگستری استان در سالن کنفرانس شهید قدوسی ساختمان شهید سپهبد سلیمانی برگزار گردید.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
رئیس کل دادگستری استان همدان در این اجلاسیه با بیان اینکه موضوع عدالت از مفاهیم بلند بشری است که تمام عقلا مانند فلاسفه، حقوق‌دانان، اقتصاددانان، جامعه‌شناسان، فقها و... راجع‌به آن صحبت کرده‌اند یعنی یک موضوع مشترک بین تمام علوم است، عنوان کرد: یکی از موضوعات تجلی عدالت، آراء صادره از محاکم است که و مهمترین عرصه و ساحت اقامه عدل است؛ یعنی در احکام دادگستری می‌توانیم اجرای عدالت، توجه به آن و اقامه قسط و عدل را مشاهده کنیم که این موضوع در پرتو آراء متقن و دادرسی کیفی به دست می‌آید و اگر دادرسی ما کیفی نباشد و آراء صادره، سست و بی‌پایه باشد و با کوچک‌ترین اشکال و ایراد از هم بپاشد، عدالت تحقق نمی‌یابد.
عدالتخواه اضافه کرد: چه چیزی باعث می‌شود آراء، کیفیت لازم را نداشته باشد و به‌دنبال آن اقامه قسط و عدل در جامعه صورت نگرفته و احقاق حق نشود؟ در پژوهشی که قریب به 20 سال پیش انجام دادم و الان تکمیل‌شده است عوامل متعدد درونی و بیرونی عدم اتقان آراء را بررسی کرده‌‌ام که تأثیر مستقیم بر نحوه صدور آراء و پایین آمدن کیفیت دادرسی دارد.
وی با اشاره به سخنان مقام معظم رهبری در اولین دیدار ایشان با رئیس و جمعی از مسئولین قوه قضائیه در شهریور ماه 1368، اظهار کرد: مقام معظّم رهبری، بارها در سخنرانی‌های مختلف خود بر موضوع اتقان آراء و جذب نخبگان در دستگاه قضایی تأکید داشتند و فرمودند: «مسئله جذب قوه قضائیه مهم است، باید جاذبه پیدا کند؛ علما، فضلا، حقوق‌دانان، افراد خوش‌فکر و صاحب‌نظر در این دستگاه بیایند» و نهایت نتیجه‌گیری بنده هم علت درونی عدم اتقان آراء، همین موضوع عدم جذب نخبگان است که این موضوع نیز به دلایل مختلف محقق نمی‌شود.
رئیس کل دادگستری استان همدان ادامه داد: از عوامل مهم درونی، تعداد و حجم بسیار بالای پرونده محوله به قضات است و چگونه انتظار اتقان آراء داریم؟ اگر بهترین نخبه دانشگاهی را هم داشته باشیم با این حجم کاری نمی‌تواند به نتیجه مطلوب رسید و کار خارج از طاقت و توان است، از دیگر عوامل درونی عدم تبحر و تجربه برخی قضات است که بعد از سال‌ها قضاوت هنوز کیفیت پایینی در رسیدگی به پرونده‌ها دارند؛ همچنین ایجاد زمینه ارتقاء بنیه علمی، نیز بسیار با اهمیت است که بنیه علمی قاضی و پیوند با علوم و مطالعه او نباید قطع شود؛ متأسفانه بعضی از قضات ما اندوخته‌های سابقشان را هم از دست می‌دهند و اغلب قضات ما اصلاً انگیزه پژوهش و علم‌اندوزی ندارند آن هم به علت همان حجم بالای پرونده‌ها و خستگی ناشی از کار زیاد است.
دکتر عدالتخواه ابراز کرد: البته حائز اهمیت است که از نظر کیفیت دادرسی، استان همدان در رتبه بسیار بالایی قرار دارد؛ پنج مرکز کیفیت‌سنجی قوه قضاییه این موضوع را بیان کردند که استان همدان جزء 3 استان برتر از این نظر است اما هنوز با استاندارد‌های مطلوب فاصله داریم.
وی با اشاره به اینکه حجم بالای ورودی پرونده‌ها گریبان‌گیر قضات شده است، تأکید کرد: قاضی باید با ذهن آرام، بدون دغدغه اقدام به دادرسی و صدور حکم کند؛ اما موضوعات مختلف گرفتاری‌های ذهنی و مشکلات معیشتی اجازه نمی‌دهند که ذهن قاضی آزاد شود.
رئیس کل دادگستری استان همدان نبود سامانه ارزیابی آراء در سطح کشور را از دیگر عوامل عدم اتقان آراء دانست و بیان کرد: ارزیابی آراء در استان همدان بیش از 4 سال است در سامانه ساآب صورت می‌گیرد و بیش‌از 12 هزار پرونده در یک سامانه و 6 هزار فقره پرونده در سامانه دیگری؛ در مجموع 18 هزار فقره دادنامه را ارزیابی کردند یعنی امور کیفی تبدیل به امور کمی شده است و می‌توانیم قضات را سطح‌بندی نماییم؛ یکی از عوامل افزایش کیفیت آراء استان همدان وجود همین سامانه است؛ البته در سطح کشور نیز به تازگی سامانه تناد در این‌خصوص راه‌اندازی شده است.
دکتر عدالتخواه در ادامه عدم وجود هیئت اندیشه‌ورز در مراکز استانها را از دیگر عوامل کاهش اتقان آراء دانسته و بیان کرد: باید هیئت اندیشه‌ورزی از نخبگان و قضات بازنشسته در مرکز استان ایجاد کنیم که قضات جوان و تازه‌کار، سؤالات خود را از این طریق پیگیری کنند.
وی بیان کرد: مشکلات معیشتی و حقوق پایین قضات و کارکنان مجموعه قضایی را باید از عوامل بیرونی کاهش اتقان آراء دانست چرا که نخبگان و رتبه‌های برتر رشته حقوق، تنها به این جهت، تمایلی به حضور در دستگاه قضایی نداشته و با عدم حضور نخبه‌های جوان، کیفیت دادرسی و اتقان آراء کاهش پیدا می‌کند و با وضعیت فعلی بودجه قوه قضائیه، نخبه گزینی صورت نخواهد گرفت.
رئیس کل دادگستری استان همدان اظهار کرد: بسیاری از قوانین ما دارای ابهام و تناقض است که همین موضوع از عوامل بیرونی عدم اتقان آراء است و هر قاضی می‌تواند برداشتی از این قانون داشته باشد را مجبور هستیم با رأی وحدت رویه این ابهامات را برطرف کنیم.
عدالتخواه تأکید کرد: از دیگر عوامل بیرونی، ضرورت ارزیابی نظرات کارشناسان و وکلا است، همان‌طوری که آراء قضات، ارزیابی می‌شود، باید بررسی کرد که کارشناسی یک کارشناس چقدر در مسیر کشف حقیقت موثر بوده یا دفاع وکیل چه میزان منطقی بوده است؟ بهتر است سامانه‌ای جهت بررسی کیفیت کار وکلاء و کارشناس طراحی شود.
انتهای پیام/
منبع: تسنیم
کلیدواژه: رئیس کل دادگستری استان همدان دیگر عوامل قوه قضائیه
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.tasnimnews.com دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «تسنیم» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۴۷۶۵۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
آغاز بارگذاری مدارک پذیرفته‌شدگان «آزمون آموزگاری» + مراحل گزینش و مدارک امتیازآور
نتایج آزمون آموزگاری هفته گذشته (سوم اردیبهشت) اعلام شد و در حالی که قرار بود امکان بارگذاری مدارک معرفی‌شدگان چند برابر ظرفیت از پنجم اردیبهشت امکان‌پذیر شود، اما بدلیل عدم فعال شدن سامانه، این امر با تاخیر و از امروز آغاز شد.
اسامی چند برابر ظرفیت آزمون استخدامی ویژه رشته شغلی آموزگاری سال ۱۴۰۳ وزارت آموزش‌وپرورش سوم اردیبهشت اعلام شد که بنابر اظهارات معاون وزیر آموزش و پرورش، سه برابر ظرفیت جذب در آموزش و پرورش، در آزمون پذیرفته شده‌اند که این افراد برای مرحله «ارزیابی تکمیلی» و گزینش می‌توانند از امروز (هشتم اردیبهشت ۱۴۰۳) با مراجعه به درگاه my.medu.ir بخش جذب و استخدام (کارا) نسبت به تکمیل نمون‌برگ‌ها و بارگذاری کلیه اسناد و مدارک مورد نیاز در سامانه اقدام کنند.
پیش از این اعلام شده با پایان فرآیند «ارزیابی تکمیلی»، اواسط خردادماه نیز «نتایج قطعی» و نهایی آزمون توسط سازمان سنجش اعلام و در نهایت حدود ۲۸ هزار نفر به کادر آموزشی در دوره ابتدایی اضافه خواهند شد.
ارزیابی تکمیلی و گزینش شامل بررسی مدارک و مستندات خوداظهاری ثبت‌نام، معاینات پزشکی، بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش، سنجش و ارزیابی تکمیلی است.
مراحل بررسی مدارک، معاینات پزشکی، سنجش و ارزیابی تکمیلی و گزینشمرحله اول: داوطلب لازم است در زمان تعیین شده در بخش تذکر مهم، با ورود به سامانه جذب و استخدام (کارا) در کارپوشه تعریف شده برای وی، نسبت به تکمیل نمون‌برگ‌ها و بارگذاری کلیه اسناد و مدارک لازم اقدام کند. بدیهی است عدم مراجعه و یا عدم تکمیل نمون‌برگ‌ها در زمان مقرر به منزله انصراف تلقی خواهد شد. بر این اساس داوطلب از فرایند استخدام در آموزش و پرورش حذف خواهد شد.
همچنین با توجه به اینکه مقرر است تکمیل نمون‌برگ اطلاعات فردی داوطلبان جهت بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش از طریق سامانه جذب و استخدام (کارا) انجام گیرد؛ ضروری است پس از انتشار اسامی در درگاه اطلاع‌رسانی سازمان سنجش آموزش کشور در زمان تعیین شده به سامانه مذکور مراجعه نموده و نسبت به تکمیل دقیق نمون‌برگ اطلاعات فردی و بارگذاری مدارک مورد نیاز شامل عکس پرسنلی، تصویر تمامی صفحات شناسنامه و تصویر کارت ملی، تصویر آخرین مدرک تحصیلی، تصویر مدارک مربوط به کسب مقام یا رتبه‌های علمی، فرهنگی و هنری، ورزشی، قرآنی و ... تصویر گواهی معتبر اشتغال در آموزش و پرورش، تصویر سوابق ایثارگری داوطلب و خانواده درجه یک و تصویر سوابق فعالیت‌های سیاسی و اجتماعی در نهادهای انقلابی و امور عام‌ُالمنفعه مانند بسیج و ... اقدام کنند.
بدیهی است عواقب ناشی از عدم تکمیل و یا ارسال ناقص فرم مزبور و همچنین عدم ارسال مدارک مورد نیاز در زمان مقرر، متوجه داوطلب خواهد بود.
ضروری است از کاربرگ اطلاعات فردی تکمیل شده یک نسخه پرینت تهیه شده و ضمن الصاق یک قطعه عکس پرسنلی به آن، پرینت مزبور در مرحله بررسی اسناد و مدارک تحویل همکاران گزینش‌گر مستقر در محل شود.
مرحله دوم: داوطلب معرفی شده (واجد شرایط) می‌بایست جهت تصدیق و تأیید اسناد و مدارک خوداظهاری زمان ثبت‌نام در آزمون و بررسی سوابق و فعالیت‌های آموزشی، پژوهشی که در سامانه جذب و استخدام (کارا) بارگذاری نموده است و همچنین بررسی ویژگی‌های جسمانی و روانی (معاینات پزشکی)، مطابق زمان تعیین شده در سامانه جذب و استخدام (کارا) به مراکز تعیین شده از سوی اداره کل آموزش و پرورش استان مربوطه مراجعه نماید. به داوطلبان توصیه می‌شود به منظور تسریع در امور فرایند بررسی، در مهلت تعیین شده برای پیگیری امور مربوطه مراجعه نمایند.
مرحله سوم: پس از طی اقدامات مربوطه در مراحل قبل و دریافت معرفی نامه عکس‌دار از کارگروه مرحله دوم، داوطلب می‌بایستی با در درست داشتن پرینت کارنامه اولیه صادره از سازمان سنجش آموزش کشور و کارت ملی، طبق زمان تعیین شده در کارپوشه داوطلب در سامانه جذب و استخدام (کارا)، جهت سنجش و ارزیابی تکمیلی به حوزه ارزیابی تعیین شده مراجعه کند.
تذکر: با توجه به اینکه سنجش و ارزیابی تکمیلی در حوزه‌های ارزیابی به صورت گروهی انجام می‌گیرد، عدم مراجعه داوطلب در روز، ساعت و تاریخ تعیین شده، به منزله انصراف تلقی خواهد شد. ساعت مراجعه در حوزه‌های سنجش و ارزیابی تکمیلی نوبت صبح ۶:۳۰ و در نوبت بعدازظهر ساعت ۱۳:۰۰ است.
مرحله چهارم: داوطلب مکلف است بعد از انجام مرحله اول، برای انجام فرایند گزینش، مطابق زمان تعیین شده توسط هسته گزینش استان از طریق سامانه جذب و استخدام (کارا) جهت بررسی صلاحیت‌های عمومی گزینش به محل تعیین شده، مراجعه نماید.
نکته: با توجه به مفاد دفترچه آزمون، عدم مراجعه داوطلب در مهلت مقرر برای فرایند ارزیابی تکمیلی و زمان تعیین شده برای حضور داوطلب برای هر یک از مراحل فوق‌الذکر، به منزله انصراف از استخدام در آموزش و پرورش تلقی خواهد شد.
مدارک امتیازآور۱۰) عناوین مدارک امتیازآور مربوط به سوابق و فعالیت‌های آموزشی، پژوهشی بر اساس اصلاحات دفترچه آزمون به شرح زیر آماده شود:
ـ کسب مقام در مسابقات و رویداد‌های معتبر علمی، ادبی، فرهنگی، هنری، ورزشی، تربیتی، آموزشی و فناوری
- مستندسازی تجربیات و سوابق تدریس و فعالیت در مراکز آموزش عالی، گروه‌های جهادی، مدارس، مراکز فرهنگی، تربیتی و تحقیقاتی با ارائه مدارک معتبر از مراجع ذیربط و بیمه
ـ گواهی معتبر مهارت‌ها و رتبه‌های علمی، ادبی، فرهنگی، هنری، ورزشی، تربیتی، آموزشی و فناوری
ـ تقدیرنامه‌های مرتبط در سطح (امتیاز بر اساس سطوح کسب تقدیرنامه)
سایر اخبار
خودکشی از رزیدنتها به پزشکان رسیده؛ چرا دکتر سمیرا آلسعیدی خودکشی کرد؟/ «خودکشی پزشکان بهمثابه یک انتحار اجتماعی است»